技校都有什么專業(yè)
技校一般指技工學(xué)校。 技工學(xué)校簡(jiǎn)稱為“技?！?，以培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人為主。從學(xué)校分類上看，技術(shù)學(xué)校其實(shí)有多種，有綜合類型的，也有單一類型的。所以要想了解一家職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè)，先要看你選了什么職業(yè)學(xué)校。
1、綜合類的職業(yè)院校或者技工學(xué)校
這兩類學(xué)校都可以接受初中沒(méi)畢業(yè)的同學(xué)，而且學(xué)校專業(yè)多，可選擇性很多，比如有（1）知識(shí)類：汽修、機(jī)械、數(shù)控、模具、計(jì)算機(jī)、農(nóng)業(yè)類、電工等；（2）手藝類的：美容美發(fā)、廚師烹飪、攝影等。
2、專業(yè)的職業(yè)類院校
專業(yè)類的職業(yè)院校更有針對(duì)性，主要針對(duì)某一具體專業(yè)，例如互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。這類的學(xué)校更加精準(zhǔn)，且實(shí)訓(xùn)設(shè)備、就業(yè)、師資較為豐富，所學(xué)主要為實(shí)操。因此，就業(yè)形勢(shì)更為強(qiáng)勢(shì)，畢業(yè)生也更為搶手。
選擇綜合類型的職業(yè)技術(shù)學(xué)校除了選擇多之外，也有一定的劣勢(shì)，那就是多而不精。現(xiàn)在很多綜合的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，他們的很多專業(yè)其實(shí)是不值一學(xué)。原因就是一些專業(yè)只是隨著市場(chǎng)需求建立的，教學(xué)、師資什么的都是差強(qiáng)人意，在社會(huì)上沒(méi)什么競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)了很是不劃算，除非你能熟知該所學(xué)校的特色專業(yè)，并且能進(jìn)入該專業(yè)的班級(jí)學(xué)習(xí)。
在單一類型的職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)除了選擇范圍小了一些以外，其他方面都很不錯(cuò)。比如在專業(yè)課程內(nèi)容的專業(yè)性上和專業(yè)老師的招聘上就是綜合類學(xué)校比不了的。而且因?yàn)閷I(yè)單一，招生也不會(huì)特別多，基本都是小班化教學(xué)，教學(xué)老師能全面地照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在學(xué)校的就業(yè)資源上，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)小一些?？梢哉f(shuō)想要出社會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力，還是選擇單一類型的職業(yè)技術(shù)學(xué)校更好。
信息化時(shí)代下，選擇互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是不會(huì)過(guò)時(shí)的決定。越來(lái)越多的企業(yè)紛紛上云，云辦公、遠(yuǎn)程操控、直播帶貨、新基建等新興業(yè)態(tài)陸續(xù)顯現(xiàn)，未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的資源整合能力會(huì)進(jìn)一步提升，這必然會(huì)推動(dòng)人才需求量的提升。
隨著時(shí)代的不斷更迭，潮流的變化，計(jì)算機(jī)專業(yè)在未來(lái)的十年中，仍然會(huì)是一個(gè)很熱門(mén)的行業(yè)，在就業(yè)方面更不用說(shuō)。計(jì)算機(jī)的就業(yè)方向也是比較多的,比如軟件方向，程序員軟件工程師也可以是架構(gòu)師等技術(shù)類崗位，應(yīng)用方向可以做IT行業(yè)，軟件編程，室內(nèi)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)制作等等。
